Programme de formation théâtrale
La formation a été donnée au Centre Culturel la Restinga (Iquitos, Pérou), au Carrefour Jeunesse Emploi de Laval ,de Montréal-Nord et de Hochelaga-Maisonneuve en association avec le programme Jeunes en Action. Depuis 2009, grâce à un partenariat avec l’Institut Culturel AVATAQ, la compagnie donne sa formation théâtrale à des jeunes Inuits de différentes communautés du Nunavik.
Les objectifs de notre formation sont d’initier les participants au théâtre et de leur donner de nouveaux outils de communication, d’expression et de création. Pour nous, l’art dramatique permet aux jeunes d’exprimer sous une forme artistique, un héritage culturel, des préoccupations, des rêves, etc. Le clown, le théâtre forum, le théâtre d’objets et le choeur grec font partie des techniques explorées au cours des ateliers, disponibles en français, en anglais et en espagnol .
Déroulement des ateliers
Durant le premier bloc, les participants exploreront plusieurs techniques théâtrale tout en touchant à des thématiques se rapportant à la communication. Durant le deuxième bloc, les participants seront divisés en deux groupes afin de développer leurs habiletés d’interprétation ou d’écriture.
En dernier lieu, les deux groupes sont rassemblés à nouveau afin de préparer un exercice public qui sera présenté devant une audience restreinte. Cette performance illustrera le travail et l’évolution des participants en incluant des textes qu’ils auront eux-mêmes créés.
Premier bloc: techniques théâtrales. (cf. le Guide de formation théâtrale des Vidanges en Cavale, disponible sur demande)
Jour 1. Travail de chœur. Objectifs: «Conscientiser le participant sur la théâtralité et l’impact de plusieurs corps en mouvement et plusieurs acteurs récitant un texte. Développer l’écoute, la concentration et le travail de groupe»
Jour 2: Masque neutre. Objectifs: «Le masque neutre développe essentiellement la présence de l’acteur à l’espace qui l’entoure. Il le met en état de découverte, d’ouverture et de disponibilité à recevoir. Sous un masque neutre, le visage de l’acteur disparaît et l’on perçoit le corps beaucoup plus fortement»
Jour 3 Théâtre d’objets. Objectifs: «Prendre conscience que chaque individu peut percevoir les choses autrement et interpréter les choses différemment». En détournant les objets de leur utilité quotidienne, les participants transforment ceux-ci en nouvelle matière, en symboles et voire même en personnages.
Jour 4: Jeu Clownesque. Objectifs: «Le plus petit masque du monde, le nez rouge, permet de sortir de l’individu sa naïveté et sa fragilité. Cet atelier développe la conscience de soi et de l’autre, chasse la peur du ridicule et l’autocensure. Il permet également de comprendre les éléments de base du jeu clownesque et de découvrir quelques caractéristiques de son propre clown»
Jour 5: Théâtre forum, théâtre image. Objectifs: Par des exercices tirés du Théâtre de l’opprimé, méthode d’intervention théâtrale créée par le metteur en scène brésilien Augusto Boal, les participants comprennent ce qu’est l’oppression et expérimentent des solutions concrètes à travers le théâtre. Les participants doivent incarner des rôles de façon réaliste.
Jour 6: Technique de création. Objectifs: Initier les participants à divers exercices de création tirés de la technique de «Création REPERE» utilisé par le metteur en scène Robert Lepage. Les participants apprendront à s’adapter et à développer leur ouverture et leur souplesse d’esprit.
Deuxième bloc: Écriture et interprétation
Thématiques explorés par le groupe «interprétation»
Objectif: Les participants développent des habiletés reliées au jeu de l’acteur, se connectent à leur intériorité, à leur sensibilité et s’ouvrent au public.
1)Occupation de l’espace
2)Le rythme et l’intention
3)Les intentions et les émotions
4)Le personnage
5)Le texte
Thématiques explorées par le groupe «écriture»
Objectif: Les participant développent des habiletés de créateur, inventent des histoires à partir de tout, de rien et surtout d’eux-même.
1)Créer des personnages
2)La structure dramatique à construire et déconstruire
3)Méthode de création-écriture: Le monologue
4)Méthiode de création-écriture: Les dialogues
5) Choix des textes, ajustements des textes
Blog du projet au Nunavik: http://uqavvik.wordpress.com/
Blog du projet au Pérou: http://vidanges.canalblog.com/
